DAZU-JK

EINLEITUNG

Sie füllen diesen DAZU-Fragebogen aus für ein Kind, einen Jugendlichen oder einen kognitiv behinderten Erwachsenen, mit einem (kognitive Entwicklungs-) Alter zwischen 3½ und 6 Jahren. Der DAZU-JK besteht aus 4 Teilen (A1, A2, B1 und B2), die zusammen in einer Sitzung ausgefüllt werden müssen. Auf dieser Website werden keine Ihrer Daten gespeichert. Am Ende des Fragebogens können Sie ein visuelles Bild (die 'Interaktionsräder') als PDF herunterladen und Ihre numerischen Daten als IAK-Datei. Sie können eine gespeicherte IAK-Datei nur mit diesem Programm (oder mit einem anderen DAZU-JK Programm vom Interaktionskompass) erneut öffnen. Sie können sowohl PDF- als auch IAK-Dateien nach eigenem Ermessen benutzen, zB als Diskussionsinstrument mit Kollegen, wenn Sie in den Bereichen Bildung, Jugendhilfe oder Hilfe für kognitiv Behinderte arbeiten. Oder Sie senden die Dateien wie vereinbart per E-mail an einen Experten (zB einen erfahrenen Psychologen, Sonder-/Heilpädagogen oder Betreuer) zur weiteren Ausarbeitung.

.IAK DATEI ÖFFNEN

Möchten Sie mit diesem Programm die IAK-Datei eines zuvor ausgefüllten DAZU-JK-Fragebogens öffnen? Klicken Sie dann auf 'Datei auswählen', um eine bereits gespeicherte IAK-Datei auszuwählen. Klicken Sie anschließend auf die Schaltfläche .IAK hochladen.

PERSÖNLICHE DATEN

Füllen Sie zuerst das Formular mit persönlichen Daten aus. Füllen Sie dann den vollständigen Fragebogen aus. Laden Sie abschließend alle Ihre Daten in ZWEI Dateien herunter: Ihre Interaktionsräder in einer PDF-Datei und Ihr Datenblatt als IAS- oder iIAK-Datei.










↑ Geben Sie die fehlenden Daten ein oder laden Sie eine .IAS-Datei hoch.

FRAGEBOGEN

TEIL A1: BEZIEHUNG dieses KIND → zu IHNEN

Die jetzt folgende 16 Aussagen beziehen sich darauf, wie das betreffende Kind sich Ihnen gegenüber verhält. Für jede Aussage können Sie eine Erklärung erhalten. Indem Sie auf eine der fünf Antwortoptionen klicken, geben Sie an welcher Interaktionsstil des Kindes Ihnen gegenüber zutrifft.. 'normal' = wenn erforderlich, wird diese Fähigkeit angemessen eingesetzt.


  1. Stellt mir gegenüber Forderungen.
    ▸ Erläuterung


  2. Akzeptiert Kritik von mir.
    ▸ Erläuterung


  3. Rücksichtsvoll zu mir.
    ▸ Erläuterung


  4. Zeigt böse auf mich zu sein.
    ▸ Erläuterung

    N.B. Es betrifft hier ein Böse sein auf Sie!



  5. Will mich übertreffen.
    ▸ Erläuterung


  6. Zeigt seine/ihre Enttäuschung über mich.
    ▸ Erläuterung


  7. Ist mir gegenüber hilfsbereit.
    ▸ Erläuterung


  8. Grenzt sich durch Schweigen ab.
    ▸ Erläuterung

    N.B. "Hochnäsige" Schweigsamkeit ist hier NICHT gemeint!



  9. Äußert seine/ihre Unzufriedenheit über mich.
    ▸ Erläuterung


  10. Wehrt sich mir gegenüber.
    ▸ Erläuterung


  11. Organisiert und regelt für mich.
    ▸ Erläuterung


  12. Verhält sich abwartend.
    ▸ Erläuterung


  13. Versorgt mich mit (kleinen) Ideen oder Lösungen.
    ▸ Erläuterung

    N.B. Das Kind möchte das Beste für Sie, will Sie nicht übertreffen!



  14. Bittet mich um Hilfe mit einer verletzlichen Haltung.
    ▸ Erläuterung


  15. Zieht sich zurück OOOOFFF Nimmt eine Beschauerposition ein.
    ▸ Erläuterung


  16. Hält sich an die Regeln, die ich aufstelle.
    ▸ Erläuterung



TEIL A2: BEZIEHUNG von IHNEN → zu diesem KIND

Die nächsten 8 Aussagen beziehen sich darauf, was das Kind bei Ihnen hervorruft, wozu Sie spontan NEIGEN. NB Es handelt sich also NICHT darum, ob Sie in der Realität (immer) so reagieren. Sie können für jede Aussage eine Erklärung aufrufen. Klicken Sie auf eine der drei Antwortoptionen um anzugeben in welchem Maße die Aussage zutrifft.


  1. Sie neigen dazu, dieses Kind als folgsam zu beurteilen.
    ▸ Erläuterung


  2. Sie neigen dazu, mit diesem Kind zu kämpfen.
    ▸ Erläuterung

    N.B. Hier wird NICHT Kampf bzw. Streit gemeint um das Kind emotional zu erreichen oder zu aktivieren!



  3. Sie neigen dazu, dieses Kind zu bemuttern.
    ▸ Erläuterung


  4. Sie neigen dazu, dieses Kind als eine Art von 'Kumpel' zu sehen.
    ▸ Erläuterung


  5. Sie neigen dazu, diesem Kind gegenüber irritiert und abweisend zu reagieren.
    ▸ Erläuterung


  6. Sie neigen dazu, dieses Kind aufzumuntern.
    ▸ Erläuterung


  7. Sie neigen dazu, diesem Kind Verantwortlichkeiten zu überlassen.
    ▸ Erläuterung


  8. Sie neigen dazu, dieses Kind zu bestrafen.
    ▸ Erläuterung



TEIL B1: BEZIEHUNG KIND → ANDERE KINDER (die Gruppe)

Die nächsten 16 Aussagen beziehen sich darauf, wie das betreffende Kind mit anderen Kindern (mit der Gruppe) interagiert. Sie können für jede Aussage eine Erklärung aufrufen. Indem Sie auf eine der fünf Antwortoptionen klicken, geben Sie an welche Aussage zutrifft.. 'normal' = wenn erforderlich, wird diese Fähigkeit angemessen eingesetzt.


  1. Eist van andere kinderen.
    ▸ Erläuterung


  2. Accepteert kritiek van andere kinderen.
    ▸ Erläuterung


  3. Is attent voor andere kinderen.
    ▸ Erläuterung


  4. Laat andere kinderen zien boos te zijn op hen.
    ▸ Erläuterung

    N.B. Het gaat om kwaadheid op die kinderen zelf!



  5. 'De inzet is: winnen' van andere kinderen.
    ▸ Erläuterung


  6. Stelt zich verongelijkt op naar andere kinderen.
    ▸ Erläuterung


  7. Is zorgzaam voor andere kinderen.
    ▸ Erläuterung


  8. Grenst zich naar andere kinderen af door te zwijgen.
    ▸ Erläuterung

    N.B. 'Hooghartige' zwijgzaamheid wordt hier NIET bedoeld...



  9. Toont ontevredenheid naar andere kinderen.
    ▸ Erläuterung


  10. Bijt van zich af t.o.v. andere kinderen.
    ▸ Erläuterung


  11. Organiseert en regelt voor andere kinderen.
    ▸ Erläuterung


  12. Is afwachtend naar andere kinderen.
    ▸ Erläuterung


  13. Draagt ideeën of oplossingen aan bij andere kinderen.
    ▸ Erläuterung


  14. Vraagt met een kwetsbare opstelling hulp aan andere kinderen.
    ▸ Erläuterung


  15. Kijkt de kat uit de boom bij andere kinderen.
    ▸ Erläuterung


  16. Houdt zich aan de regels van de groep.
    ▸ Erläuterung



TEIL B2: BEZIEHUNG ANDERE KINDER (die Gruppe) → KIND

Die nun folgenden 8 Fragen beziehen sich darauf, wie die andere Kinder reagieren auf das Verhalten des betreffenden Kindes. Diese Reaktionen müssen differenziert dargestellt werden können, da meistens nicht alle Gruppenmitglieder gleich reagieren. Die Gruppe wird daher symbolisch als drei Figuren dargestellt. Sie können diese Figuren in unterschiedliche Zusammenstezungen einfügen, indem Sie auf drei verschiedene Antwortfelder klicken. Sie geben also nicht nur an, wie die Reaktion ist, sondern auch, ob eine Minderheit, eine Mehrheit oder die gesamte Gruppe so reagiert. Jedes Mal, wenn Sie die Zusammensetzung ändern, erhalten Sie eine neue Beschreibung Ihrer Antwort. Überprüfen Sie diese Beschreibung sorgfältig.


  1. Andere kinderen gaan er bij voorbaat van uit dat dit kind wel zal instemmen.
    kaum oder gar nicht zutreffend
    in normalen Grenzen
    deutlich zutreffend

    Ihre Antwort lautet jetzt:
    Die ganze Gruppe reagiert in normalen Grenzen auf die beschriebene Art und Weise



  2. Andere kinderen nemen een ondergeschikte houding bij dit kind aan.
    kaum oder gar nicht zutreffend
    in normalen Grenzen
    deutlich zutreffend

    Ihre Antwort lautet jetzt:
    Die ganze Gruppe reagiert in normalen Grenzen auf die beschriebene Art und Weise



  3. Andere kinderen nemen het initiatief bij dit kind.
    kaum oder gar nicht zutreffend
    in normalen Grenzen
    deutlich zutreffend

    Ihre Antwort lautet jetzt:
    Die ganze Gruppe reagiert in normalen Grenzen auf die beschriebene Art und Weise



  4. Andere kinderen zoeken het aangename gezelschap van dit kind op.
    kaum oder gar nicht zutreffend
    in normalen Grenzen
    deutlich zutreffend

    Ihre Antwort lautet jetzt:
    Die ganze Gruppe reagiert in normalen Grenzen auf die beschriebene Art und Weise



  5. Andere kinderen reageren geïrriteerd op dit kind.
    kaum oder gar nicht zutreffend
    in normalen Grenzen
    deutlich zutreffend

    Ihre Antwort lautet jetzt:
    Die ganze Gruppe reagiert in normalen Grenzen auf die beschriebene Art und Weise



  6. Andere kinderen 'vergeten' dit kind.
    kaum oder gar nicht zutreffend
    in normalen Grenzen
    deutlich zutreffend

    Ihre Antwort lautet jetzt:
    Die ganze Gruppe reagiert in normalen Grenzen auf die beschriebene Art und Weise



  7. Andere kinderen varen op het kompas van dit kind.
    kaum oder gar nicht zutreffend
    in normalen Grenzen
    deutlich zutreffend

    Ihre Antwort lautet jetzt:
    Die ganze Gruppe reagiert in normalen Grenzen auf die beschriebene Art und Weise



  8. Andere kinderen zijn bang voor dit kind.
    kaum oder gar nicht zutreffend
    in normalen Grenzen
    deutlich zutreffend

    Ihre Antwort lautet jetzt:
    Die ganze Gruppe reagiert in normalen Grenzen auf die beschriebene Art und Weise



ERGEBNISSE

Nachfolgend finden Sie den Bericht mit den Interaktionsrädern. Dies ist das Ergebnis Ihres Ausfüllens dieses Fragebogens.

Interaktionsrad A

DZZDZUUZUAAUADDADominantZugewandtUntergeordnetAblehnend0+40+40+40+40+40+40+40+4-4-4-4-4-4-4-4-4

Interaktionsrad B

DZZDZUUZUAAUADDADominantZugewandtUntergeordnetAblehnend0+40+40+40+40+40+40+40+4-4-4-4-4-4-4-4-4

DOWNLOADS

Laden Sie die Interaktionsräder als PDF-Datei, Ihre numerischen Ergebnisse als IAS- oder IAK-Datei und den Bericht als Word-Datei herunter.

Interaktionsräder

Klicken Sie auf 'PDF herunterladen', um die Interaktionsräder herunterzuladen. Sie können diese PDF-Datei speichern, ausdrucken und/oder per E-Mail versenden. In der rechten unteren Ecke befindet sich ein Strichcode, mit dem Sie die ausgefüllten Daten später auf dieser Website abrufen können.

Der Download funktioniert nicht, weil Sie vergessen haben, die persönlichen Daten zu Beginn des Fragebogens einzugeben.

Interaction Compass - DAZU-JK2020 © Verstegen / LodewijksA Interaktionsrad Kind-ErzieherB Interaktionsrad Kind-Andere KinderDZZDZUUZUAAUADDADominantZugewandtUntergeordnetAblehnend0+40+40+40+40+40+40+40+4-4-4-4-4-4-4-4-4DZZDZUUZUAAUADDADominantZugewandtUntergeordnetAblehnend0+40+40+40+40+40+40+40+4-4-4-4-4-4-4-4-4NameAlterAusgefüllt vonDatum (M)

Backup

Klicken Sie auf '.IAK herunterladen', um Ihre numerischen Daten herunterzuladen. Anschließend können Sie diese .IAK-Datei speichern und / oder per E-Mail versenden. Auf diese Weise verlieren Sie Ihre Daten nicht. Gespeicherte .IAK-Dateien können Sie später hier (oder mit einem anderen DAZU-Programm) wieder öffnen.

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.IAK

Bericht

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